有幸品读田兴隆先生楹联作品，犹如山间田头绽放的花朵，清香扑面而来，采撷几朵与大家分赏。
楹联文化既是大众文化，也是高雅文化，联中巧妙运用典故，能达到“尺水兴波”效果。田先生题莼湖书院讲堂门联：“头头是道，启牖春风吟大雅；井井有条，进门和气解中庸。”出句“头头是道”，让人想到口若悬河、学识渊博、旁征博引，自然是学堂了。此联的亮点是“启牖春风吟大雅”，牖，窗也。春风，让人想到“春风化雨”典故，寓意学生受到了良好熏陶和教育。学生犹如小草，教师犹如春风，赏读此联仿佛看到了学生茁壮成长。对句“井井有条，进门和气解中庸。”让读者领会书院管理严谨，师生关系融洽的学习环境。田先生：“文美莺迁乔木第；峰高凤吐白云家。”是一副新居联，对仗工整，给人文美画新感觉。出句“文美莺迁乔木第”，从“莺迁乔木”化用而来，不算稀奇，亮点是对句“峰高凤吐白云家”，如果说出句是铺垫，那么对句就是点睛了。“峰高”是写实，因为一栋华丽新居在山峰边拔地而起，也衬托了地势。“凤吐”是指华居和居家主人公。作者信手拈来“白云家”，是从唐代诗人杜牧《山行》：“白云深处有人家”化来，既提高了艺术性，也拓展了意境。
田先生春联：“正气拥财气，满堂福气；雄风接惠风，四季春风。”此联除嵌名外，也经过了深思熟虑。出句把“正气、财气、福气”排在一起，既写出了春节迎财纳福气氛，又写出了主人一身正气品德。对句中“惠风”是亮点，“惠风”是党和政府惠民之风，春联不能没有“春”字，这里四季如春，说的是党政惠民政策四季如春。田先生题老党员八十双寿联：“一片丹心，八十春秋酬国梦；两双能手，三千甲子启龙图。”出句写一个老党员胸怀和精神风貌，虽然八十高龄，仍然丹心一片不改初衷。对句写出了勤劳俭朴发奋图强的幸福家庭。
高手撰写楹联能把要写的景物形象化，让生动活泼的画面呈现在读者眼前。田先生题岳阳书画黄茶联：“春沏壶中，泡开天地精华，请君一品；香浮诗里，斟满洞庭底蕴，邀月共吟。”此联多用形象化语言，读起来意味深长。出句中，春是什么？春天？春花？春景？春茶？作者一个“沏”字，春喻茶也。意犹未尽，顺势写“泡开天地精华”，精华是事物精粹、最优秀部分。此处，精华亦喻茶也。对句：“香浮诗里”，“香”是茶香，“浮诗里”是切征联主题，同时又是“邀月共吟”的铺垫、伏笔。“斟满洞庭底蕴”，一个“斟”字，还是在品茶，呈现在读者眼前的是一幅咏茶、品茶画景。全联没写茶字，但品读得到黄茶的高贵。田先生题：“蜻蜓点水试掀浪；蝴蝶飞窗学贴花。”用拟人化手法增加了艺术效果和感染力，写出了雄心和童心，写出了作者的文字功力。
楹联寓教于乐，让读者在轻松学习中受到教育。田先生题吸毒有害联：“白粉无情，云缭雾绕间，倾家荡产，妻离子散；青春有价，雨打风吹过，勒马回头，海阔天高。”出句揭示吸毒危害和恶果。对句是对吸毒者进一步劝勉，有一定教育意义。田先生题：“为学细观竹；当官多赏莲。”此联虽短，意义颇丰。竹，虚心而有节，正是求学必须有的胸怀。莲，出污泥而不染是清廉象征。虽为自勉联，但对读者却有教育意义。
--------------中华楹联报2016.5.25
星期三
